Reforma osnovnog obrazovanja, koja se provodi kroz uvođenje novih kurikuluma, ima za cilj pomjeranje fokusa sa pukog memorisanja činjenica na razvoj vještina i kritičkog razmišljanja. Nastava se više ne planira samo prema sadržaju udžbenika, već prema jasnim ishodima – šta učenik konkretno treba znati i moći uraditi nakon određene lekcije ili razreda.
Senada Milišić, Zakira Mulaomerović I Hana Kahvić, iz Četvrte Osnovne škole Ilidža, govorile su o ovoj temi u Sarajevskom jutru.
Gošće su istakle da uspjeh reforme u velikoj mjeri zavisi od nastavnika koji su prošli brojne edukacije kako bi prilagodili svoj način rada novim standardima. Naglašeno je da reforma nije samo promjena dokumentacije, već promjena paradigme u samoj učionici.
“Sama primjena kurikuluma donijela je jedan fantastičan rezultat gdje smo mi napravili korelaciju predmeta, gdje je jedna transdisciplinarnost došla na vidjelo, gdje vi niste ograničeni samo na svoj predmet, gdje vi slobodno ulazite na neka druga područja, povezujete na jedan novi način, a zapravo sve to kroz jedan prilično neformalan pristup sa djecom”.
-
-
-
-
